(通讯员：李硕）10月26日晚上，第114期喻园求真学术讲座在东七楼203会议室举办。中山大学哲学系助理研究员卢俊豪应邀作主题为《论一种马克思主义元伦理学的可能性》的学术讲座。我院思想政治研究所所长梁红以及部分老师和硕博士研究生参加讲座，讲座由我院副院长李建国主持。

       讲座伊始，卢俊豪指出，马克思主义的思想资源能否为解决当代元伦理学的前沿问题提供一种可资借鉴的思想资源，是一个非常严肃的学术问题。该问题的合理解决，无论是对于元伦理学还是马克思主义的发展来说，都有着重要的意义。为了解决这个问题，他从四个方面展开了细致而系统的论述。

       在讲座第一部分，卢俊豪重点介绍了元伦理学的基本问题和可能框架。首先，通过区分伦理学中的一阶问题与二阶问题，他指出元伦理学所着力解决的是伦理学中的二阶问题，例如“是否存在着某些事实决定（证成）了我有理由去做道德要求之事”等问题。接下来他介绍了元伦理学中的道德规范性问题。通过对规范性的内涵与类别的细致分析，他指出道德规范性作为一种强规范性，涉及到证成、理由、动机、合理性等多个方面的问题。最后，他介绍了理解元伦理学的三重维度，即“是否存在道德事实”的形而上学维度，“能否获得道德真理”的认识论维度，以及“如何界定道德概念”的语义学维度，并介绍了当前元伦理学领域中关于这三个问题的一些代表性流派及其主张。

       在讲座第二部分，卢俊豪重点讨论了引入马克思主义来解决元伦理学基本问题的可能性。首先，在梳理国内外学界关于马克思主义的研究成果的基础上，他指出建构一套马克思主义伦理学的关键问题在于，如何运用马克思的思想武器，来回应乃至解决当前仍在争论中的元伦理（道德规范性）难题，甚至改变当前伦理学研究的运思方式。接下来，他围绕着元伦理学的三重维度，讨论了马克思主义的哪些思想资源有可能被用来解决元伦理学的基本问题。最后，他从方法论层面讨论了为了运用马克思主义的思想资源来解决元伦理学的基本问题，应当如何扩展马克思主义伦理学的理论论域的问题。

       第三部分是此次讲座的重点。在这一部分，卢俊豪详细论述了运用马克思主义的思想资源来解决元伦理学基本问题的具体思路。首先，他指出根据马克思主义的历史唯物主义，我们可以得出一种对客观性的语境主义理解、对语境的历史主义理解，并最终得出一种关于道德规范性的语境式客观主义。这就为我们运用马克思主义来解决元伦理学的形而上学问题提供了理论策略。其次，他指出借助马克思主义的实践真理观，我们可以揭示出道德真理的实践性本质与实践攀升过程，进而解决元伦理学的认识论问题。最后，他指出我们可以运用马克思主义的意识形态论来破解规范性概念的历史因果链条，从而解决道德概念的本质界定这一元伦理学的语义学问题。在该部分的讨论过程中，卢俊豪既借鉴了凯·尼尔森、艾利斯·默多克、索尔·克里普克等思想家的理论资源，也融入了大量自己的独特思考，对“一种马克思主义元伦理学的可能进路”进行了抽丝剥茧、层层深入的细致分析。

       在上述分析的基础上，在第四部分，卢俊豪总结了在运用马克思主义的思想资源来解决元伦理学的基本问题时所得出的具体理论立场。他指出，马克思主义的思想资源可以帮助我们重新界定道德规范的客观性，确立一种语境客观主义的道德形而上学立场。马克思主义的思想资源可以帮助我们重新界定道德规范的真理性，确立一种实践功能主义的道德认识论立场。马克思主义的思想资源还可以帮助我们重新界定道德规范性，确立一种概念多元主义的道德语义学立场。而在此基础上，我们就有可能对G. E. 摩尔的“开放性问题论证”作出一种深入的反思。基于这种反思，他指出根据这种马克思主义元伦理学的进路，我们要在道德领域中获得客观性、真理性和规范性，并不一定非得寻求确定性。相反，立足实践、拥抱不确定、走向开放，才是探讨道德规范性的真正起点。

       在交流环节，马克思主义学院师生与卢俊豪老师展开了热烈的讨论。这些讨论既涉及到如何理解马克思主义的基本立场，马克思主义如何介入当代学术争论等理论问题，也涉及到了青年教师和学生如何更好地规划自身的学术生涯等现实问题。卢俊豪老师对这些问题一一作出了细致的回答。

       最后，李建国老师高度评价了此次讲座。他表示，卢俊豪老师将马克思主义与当代元伦理学前沿问题相结合的做法，为马克思主义学院的青年师生寻找自身的研究方向作出了一种很好的示范。与此同时，他对于一种马克思主义元伦理学的可能进路的探讨，具有很好的理论广度与深度，深化和拓展了我们对于马克思主义的理解。讲座在老师和同学们的热烈掌声中落下帷幕，取得了圆满成功。