为了全面提高新入职教师的综合素质，进一步加强我院教师队伍建设，12月13日上午，马克思主义学院中国近现代史纲要教研室在学院201会议室召开新入职教师教学培训会。会议由教研室主任夏增民老师主持，学院党委书记李小红、教学督导刘家俊教授应邀到场点评。

这次培训会，先分别由两位新进教师龚世豪和高作楠进行微课的讲授，再由教研室从微课的设计、内容和教师的教风教态等方面进行教学诊断。

龚世豪老师的微课围绕坚持“一国两制”和推进祖国统一展开，阐明了“一国两制”的提出过程以及正确把握“一国两制”的重要性和原则，指出“一国两制”是实现祖国完全统一的最佳方式。讲课内容来源于教材，又高于教材。

高作楠老师则围绕人类生活在同一个地球村里、始终不渝走和平发展道路、促进“一带一路”国际合作、构建人类命运共同体等内容铺陈开来，资料翔实，内容丰富全面。

两位老师的微课结束后，与会教师结合自己的教学经验依次进行了教学指导和点评，提出了宝贵的意见和中肯的建议。

黄长义老师指出，两位老师讲授的内容和搜集的材料很丰富，但也强调讲课不能只是事实的堆砌，要有重点、有观点，并且要理清逻辑，对资料进行分类，从而去证实所讲观点。同时，可以选取学生感兴趣的故事进行导入，但导入时间不宜过长，要吸引并保持学生的注意力。黄老师强调课不仅要讲得“热”，还要有观点内容，让学生真正学有所获。

接着，刘家俊老师从七个方面进行了点评。一是内容，刘老师提出了“教材+”的方法，即讲授内容要来源于教材，又要高于教材，尤其要注意学习最新文件的表述。二是风格，提出新入职教师要多听教研室老教师的课，吸收资深教师的教学长处，进而形成自己的风格。三是熟练，要脱离课件，使所讲内容能脱口而出。四是仪态，要注重仪容仪表，力求符合教师的身份。五是互动，要与学生有交流，调动学生讨论的兴趣。六是要学会课堂管理。七是注意教师之间的交流。

杜志章老师指出，两位教师基本功扎实，具备讲好《中国近现代史纲要》课的基本功，讲课自然从容。在教学建议方面，杜老师强调，一是要有逻辑性，把历史的逻辑、理论的逻辑和实践的逻辑讲清楚。二是要注重细节，课前认真制作课件，检查每张图和每段话的表述是否有歧义；课中要减少口误，所讲内容要聚焦，表达要规范；课后要反思，多向老师请教。

张德鹏老师结合自己的教学经验，指出教师授课前要做好充分的准备，花大力气吃透教材，认真备课。同时，要驾驭好材料，不能被其限制而偏离了主题。陈梅老师指出两位老师讲授的内容生动有趣，不足之处就是导入部分过多，内容需要精简。尹平老师指出，讲课要做好减法，结合主题进行合理地压缩。讲课时语速要适中，不宜过快。杨秀实老师、魏维老师也对两位老师的微课提出了自己的建议。

最后，马克思主义学院党委书记李小红进行了总结。李书记指出，教学是一门技术活，提出了三方面的建议：一是要进一步落实好老带新的传帮带工作，对新入职教师进行教学帮扶。二是在课堂上，教师要多与学生互动，抛出问题链，引导学生思考。三是要多实践，去反复演练，积累经验，努力提高自身教学技能。

此次教学培训活动，讲课教师态度认真、准备充分，展示了能力，展现了风采，而老教师对新进教师开展专题教学指导，既给出了中肯的改进意见，又认真负责、“针锋相对”、“不讲情面”，力争把问题留在备课，不带上课堂。

据悉，马克思主义学院为切实增加思政课的思想性、理论性、针对性和亲和力，提高思政课的教学实效，建立“老带新”制度，老教师与新教师“结队子”，一对一帮扶，相互听课，推动新入职教师尽早掌握教学技能，提高专业能力和水平。中国近现代史纲要教研室的培训会，就是大抓落实“老带新”制度，不断促进青年教师迅速成长的措施之一。