（通讯员：刘兴花）3月28日，华中科技大学马克思主义学院“概论”教研室（党支部）、华中师范大学马克思主义学院“概论”教研部（党支部）在华中师范大学一号楼2楼会议室举行“概论”课集体备课会暨主题党日活动。华中科技大学马克思主义学院副院长沈昊驹、“概论”党支部书记吕洪良、“概论”教研室主任闫帅及教研室教师、华中师范大学马克思主义学院副院长毛华兵、“概论”教研部党支部书记周莉莉、“概论”教研部部长熊富标及教研部教师共同参加，会议由熊富标老师主持。

       会议伊始，华中师范大学马克思主义学院毛华兵副院长和我院沈昊驹副院长分别致辞，并介绍双方“概论”课教学情况及任课教师。

       在集体备课环节，第三届全国高校思想政治理论课教学展示活动“教学竞赛单元”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（本科）课特等奖获得者周莉莉、二等奖获得者雷志春进行了教学展示。雷志春老师围绕“如何正确认识改革开放前三十年与后四十余年的关系？”，通过问题导入，进一步分析“为什么会出现‘对立否定论’？‘对立否定论’错在何处？如何正确认识改革开放前后两个时期的关系？”三个问题，最后引导思考关于改革开放前后两个时期的关系之争给我国的社会主义建设带来何种启示。周莉莉老师围绕“‘概论’课专题教学设计分享”，采取情境教学法和归纳教学法，按照为何“化”？——如何“化”？——“化”出了什么？——怎样学？的思路，系统讲述课程导论部分马克思主义中国化时代化的历史进程与理论成果。

       随后，与会老师对“概论”课教学进行了热烈的讨论。华中师范大学马克思主义学院史降云老师指出，在充分发掘教学资料和案例引入的同时，要特别注意资料来源的权威性、正规性，以及教师在课堂组织学生讨论时要注重教师的政治引领作用；华中师范大学马克思主义学院周莉莉老师则指出教学资源上可以结合地方性进行创新。我院沈昊驹老师指出，教学展示内容遵循了以教材为本，方法使用恰当，逻辑清楚严密。闫帅老师就如何处理好“课本逻辑”“理论逻辑”“教学逻辑”的关系、“概论课”与“新思想”课程的关系、学生如何参与集体备课等进行了阐述；吕洪良老师探讨了“概论课”中怎样调动学生的积极性、鼓励学生追问等问题；肖艳老师则强调如何培养和提升学生的理论思维能力。

       在主题党日环节，我院丁滋芳老师进行了题为“2024年政府工作报告学习体会”的展示。丁老师从“中国经济步入新一轮平稳增长期——我国经济发展进入新布局——关于新质生产力”三部分展开讲述。华中师范大学熊富标老师围绕《中国共产党党员网络行为规定》，从党员网络行为的概念、党员禁止性网络行为、相关案例以及保障机制等方面进行了解读和讲述。

       此次集体备课是毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室，发扬党支部活动和集体备课互融共促的优良传统，秉持“开门办思政课”的理念，积极“走出去”与“引进来”，持续推进课程改革创新。今后，教研室将用好集体备课平台，继续加强同兄弟院系、专业院系、青年学生的交流，不断提升学生对课程的认同度和获得感。