（通讯员：许英健）“你知道刑法第二十条是什么内容吗？”“你知道汉字简化的缘由和过程吗？”来自法学专业和汉语言文学专业的同学们充分发挥自身专业优势，在唐丽敏老师的课堂上，通过回顾新中国成立以来语言文字以及“正当防卫”制度相关的发展历程及其影响，将专业发展和人物故事融入思政课堂，让思政课堂的内容鲜活起来，丰富起来。

法不能向不法让步

     “想要为当年的正当防卫行为讨说法的公交车司机，因制止校园霸凌而打伤施暴者的中学生，对村霸忍无可忍怒而反抗的村民……”，来自法学专业的周承桥同学和李航琦同学通过聚焦电影《第二十条》向大家介绍了新中国成立以来刑法中“正当防卫”制度的立法及适用变迁。新中国成立以来，正当防卫制度经历了几次重要的立法与司法变化，本片的团队深入历史研究，细数了从1979年至1997年重大案件的发展历程。从孙明亮见义勇为案到妥么尔反抗抢劫案，再到朱晓红的自卫案件，每一起都反映了正当防卫认定之难，并揭示了1979年刑法在实务中的不足。周承桥同学还利用可视化数据分析，展示出1997年刑法实施后，尽管刚开始正当防卫案件认定并不多，但经过时间的发酵和典型案例判决的推动，“正当防卫”法律制度也正在被逐渐激活。2020年，正当防卫的司法解释出台，进一步补充完善了制度，宣告“正当防卫”在司法实践中的全面觉醒。最后，周同学呼吁大家：“法不能向不法让步，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义，这是我们的法律人的奋斗目标。”

周承桥同学进行小组展示

认真观看小组展示的同学们

语言文字工作与国家发展

     “同学们，对于汉字简化，你们了解其缘由与过程吗？《汉语拼音方案》又是如何诞生的？”来自汉语言文学专业的杜非凡同学，向同学们展示了新中国成立后在语言文字领域的辉煌业绩以及其在促进国家与社会前进中不可替代的作用。杜非凡同学用生动的例子和详实的数据，揭示了从1950年代到1980年代，通过全民扫盲运动，数亿中国公民掌握了基本的读写能力，极大提升了国民素质和社会文明程度。

杜非凡同学进行小组展示

       刘念瑜与董星辰二位同学，采用了生动的叙述手法和严谨的研究态度，带领大家从一个独特的小切口——季羡林先生的精彩经历，深入理解新中国成立以来汉语言文学的成就与影响。汇报过程中，她们展示了季羡林先生多篇学术佳作和他在国际交流中的独到见解，充分昭示了季老对中华文化传播所做出的深刻贡献。两位同学还通过丰富的照片、历史文献和第一手资料，使季羡林先生的形象更加立体和鲜活，让在座的每一位同学都深刻感受到了季羡林对中文研究和传播的热情和执着。

刘念瑜、董星辰同学进行小组展示

       千子星同学向大家细致地解析了推广普通话的重要性和国家层面的推广政策。千子星同学阐述了推广普通话的必要性，并系统地梳理了自新中国成立以来，国家层面一系列关于语言文字规划和管理的重大政策，如语言法规、教育部门的推广方针等，这些政策措施为普通话的推广提供了坚实的法律和行政支撑。

千子星同学进行小组展示

       同时华中科技大学作为推普行动的重要阵地。千子星同学详细描述了学校在推广普通话中的积极努力，例如开展普通话教学、举行普通话水平测试、通过艺术节、演讲比赛等形式，培养学生们使用普通话的兴趣和习惯。

       习近平总书记强调开创新时代思政教育新局面要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。“我的专业我的国”是毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室推进思政课改革创新，推进党的创新理论青年化阐释的一项有效举措。在“我的专业我的国”的课堂展示和交流环节中，同学们通过回顾各自专业领域的发展历史和关键人物，不仅加深了对自己所学专业知识的理解，也更加清晰地认识到自己作为新时代大学生所承担的责任和使命，进一步发挥了思政课润物无声地给学生人生启迪、智慧光芒的精神力量。