5月22日下午，中国近现代史纲要教研室举办5月份集体备课会。本次会议以"新文化运动的兴起"为主题，由教研室资深教授夏增民主持，张炜老师主讲，陈梅、魏维、高作楠、马瑞、赵耀、钟芳华等多位教师积极参与讨论，形成了浓厚的学术交流氛围。

备课会上，张炜老师从新文化运动的历史背景、核心主张及深远社会影响三个维度展开深入讲解。她特别着重分析了白话文运动与思想解放之间的互动关系，揭示了语言变革作为文化转型先导的深层逻辑。尤其值得一提的是，张炜老师别出心裁地选取胡适的《尝试集》与其他作家的早期诗作作为对比案例，通过新旧诗歌的鲜明对比，直观呈现了语言革新对整个文化转型的强劲推动作用。这种"以小见大"的教学设计不仅让抽象的历史概念变得具体可感，更为学生理解新文化运动在近代中国社会变革中的关键作用提供了生动的切入点。

在之后的讨论环节，与会教师从各自的教学实践出发，提出了富有建设性的意见建议。陈梅老师从学生接受度角度出发，认为张炜老师的课程设计贴近学生生活实际，能够有效引发学生的情感共鸣。马瑞老师则从学术规范性角度给予肯定，称赞教学材料详实可靠、分析视角新颖独特，特别是新旧诗歌对比这一创新手法"让人耳目一新"，为纲要教学的方法论创新提供了有益范例。在技术细节优化方面，高作楠老师建议进一步完善课件的版面设计，通过优化视觉呈现来增强教学内容的清晰度和感染力。从学术深度角度，魏维老师补充强调了深入阐释白话文普及与破除封建思想桎梏之间内在逻辑关系的重要性，认为应当帮助学生理解语言革命背后的思想解放本质。钟芳华老师也指出，以诗歌为切入点解读思想史的教学方法是本次备课的突出亮点，为纲要教学的跨学科融合提供了新的思路。赵耀老师则从历史连续性角度提出建议，认为应当进一步扩充白话文运动的历史细节，以便学生更好地理解新文化运动对后续革命思潮兴起的深远影响。

最后，夏增民老师进行了总结，提出了两点建议。首先是强化教学内容的学术支撑。他鼓励全体教师树立“以研究带动课堂”的教学理念，通过深入挖掘史料、研读理论前沿来不断提升课堂教学的学术深度。其次是注重贴近学生认知特点。夏老师强调，要善于运用生活化案例和通俗化表达来降低历史知识的理解门槛，让深奥的历史理论变得平易近人，从而增强思政课的亲和力和感染力。

近期以来，纲要教研室持续深化集体备课机制建设，通过定期的学术研讨和经验分享，实现教学资源的优化配置和教师队伍的协同发展，努力构建“人人有收获、课课有提升”的良性发展格局。此次备课会的成功举办，不仅为纲要课专题教学提供了全新思路和实用方法，更为推动整个纲要课程的改革创新积累了宝贵的实践经验。

通讯员：丁佩琪